La Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC) ha entrat per primera vegada al rànquing mundial THE World University Ranking (WUR) de Times Higher Education, i amb bona nota. Concretament, hi ha accedit situant-se en la franja de la posició 401 a la 500 d’un total de 1.662 universitats públiques i privades de 99 països. Alhora, s’ha situat com a quarta universitat catalana i sisena de l’estat espanyol, amb un total de 52 universitats representades. Ha estat la primera vegada que el nom de la UVic-UCC s’ha pogut llegir a la prestigiosa llista, després de superar el requisit d’haver publicat almenys 150 articles acadèmics cada curs i, en total, un mínim de mil durant els darrers cinc anys.

En un món cada vegada més competitiu i globalitzat, el màrqueting esdevé essencial. Comprendre el funcionament dels mercats, dominar les estratègies de venda, estar familiaritzat amb els instruments per crear valor de marca o saber gestionar la comunicació corporativa són coneixements necessaris que al grau en Màrqueting i Comunicació Empresarial de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC), pioner a Catalunya, l’alumnat adquireix des del primer dia. A la Facultat d’Empresa i Comunicació (FEC), el màrqueting és la baula que uneix dos àmbits tan diferents, però cada vegada més interrelacionats, com l’empresarial i el comunicatiu.

Tot i les dificultats de seguiment acadèmic presencial que ha suposat la pandèmia, durant el curs 2020-2021 la Facultat de Medicina de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC) ha fet un esforç important d’adaptació a la nova situació preservant en tot moment el seu model docent. Una metodologia innovadora que no es limita a la classe teòrica sinó que dona un gran valor a l’Aprenentatge basat en Casos Clínics (ACC), les pràctiques de laboratori, les pràctiques clíniques en centres sanitaris de diferents nivells, els tallers o les activitats de simulació al Centre d’Innovació en Simulació de Manresa (CISARC). “El nostre model implica moltes activitats d’aprenentatge pràctic que acosten l’estudiantat a la realitat del dia a dia, garanteix que els alumnes adquireixin una formació en coneixements essencials però també diverses competències transversals, des de la capacitat de treball en equip i la gestió de la complexitat fins a habilitats comunicatives i tecnològiques”, segons explica el degà de la Facultat, Ramon Pujol.

Les activitats i tasques que fem diàriament ens defineixen com a persones i el fet de sentir-se feliç va molt lligtat a la sensació de sentir-se útil. Però no totes les persones neixen amb les mateixes aptituds i capacitats, i a vegades sigui per malaltia, per accident, o per haver perdut la feina, la vida pot fer un gir que impedeix poder portar a terme les activitats més quotidianes. És aquí on entren en acció els professionals de la Teràpia Ocupacional, persones que ajuden altres persones a recuperar la seva autonomia i a fer que tornin a sentir-se útils i realitzades en les seves ocupacions.

Tothom sap que la formació teòrica ha estat històricament un element clau en els graus universitaris. D’un temps cap aquí, però, el learning by doing (aprendre fent) va adquirint més pes en els plans d’estudis, de manera que molts dels conceptes que abans s’explicaven a classe, amb un professor i una pissarra, avui es poden adquirir a través d’altres formes més imaginatives i potser més eficients com ara el treball per projectes, les pràctiques i els treballs en equip.

Una de les principals novetats que oferirà el Campus Vic de la UVic-UCC per al curs vinent és el doble grau en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport (CAFE) i Mestre d’Educació Primària amb menció en Educació Física, que permetrà obtenir els dos títols en cinc cursos. La nova titulació oferirà 40 places i representa el segon doble grau en educació que ofereix el centre. “La unió d’aquests dos perfils vol donar una perspectiva global de l’educació física, sobretot, des de l’àmbit educatiu”, afirma el degà de la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes, Eduard Ramírez, que assegura que “la nova oferta garantirà l’adquisició de competències professionals tant en els col·lectius de mestres com de professorat de secundària”. A més, la doble titulació facilitarà als futurs i les futures professionals una major flexibilitat de cara a la inserció laboral, tant en escoles i instituts com en empreses d’activitat física o clubs esportius.

Segons l’enquesta de satisfacció de les universitats catalanes de l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU), un 90,6% dels estudiants que el 2017 van acabar Psicologia en alguna universitat catalana tornarien a escollir els mateixos estudis. En el mateix cas, un 75% dels que ho van fer a Vic, repetirien universitat. Clarament, és una formació en auge i la UVic-UCC ha optat per renovar el pla d’estudis facilitant a tots els graduats una especialització pionera, la de Psicologia de la Salut.

En el context de crisi climàtica i deteriorament de l’entorn natural es fa més necessària que mai la formació d’experts capaços d’analitzar l’estat del medi ambient i de gestionar els seus recursos des d’una biologia integradora i multidisciplinària. Aquesta és la voluntat dels estudis en biociències de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC), concretats en un grau en biologia i un altre en biotecnologia.

L’ús de la simulació clínica com a mètode d’ensenyament-aprenentatge ha suposat un gir important com a estratègia pedagògica en la formació dels graus en Ciències de la Salut. Aquest mètode permet als estudiants enfortir i desenvolupar habilitats tècniques i no tècniques necessàries per atendre les persones sense posar en risc la seva seguretat i, a més, els ajuda a adquirir confiança en la realització de cures i procediments en un entorn segur i amb un alt grau de realisme.

La quarta Revolució Industrial canviarà per sempre la manera de viure i de treballar. Ningú sap amb certesa com serà aquest demà, però si en alguna cosa hi ha consens és en el fet que els robots hi jugaran un paper cabdal. Mentre l’any 2017 els humans vam ser els responsables del 71% de les hores treballades a tot el món i les màquines només del 29%, l’any 2025 aquests percentatges s’invertiran i les màquines assumiran el 52% de les hores de feina, segons l’informe El futur dels treballadors, publicat pel Fòrum Econòmic Mundial (2018). En aquest context, els perfils professionals més demandats seran, cada vegada més, els d’experts en tecnologia.

La Núria Llorens està a punt d’acabar el primer curs del Grau de Mestre en Educació Infantil a la UVic. Gràcies al programa Mentoratge i Identitat Docent (MID), que el centre va posar en marxa el curs 2017-2018, ha pogut realitzar una estada d’un matí a la setmana durant tot el curs acadèmic en una de les onze escoles que hi ha a Vic. En el seu cas, ha estat a l’aula que se li ha assignat a l’Escola FEDAC Vic, on ha participat cada dijous en el dia a dia del centre al costat dels infants de P3 i la seva tutora. “L’experiència ha sigut molt enriquidora, ja que he tingut l’oportunitat d’estar amb nens i he pogut dur a terme tot allò que he anat aprenent al llarg del curs”, explica.

Mònica Hidalgo és una dels 35 alumnes de la primera promoció del doble grau en Mestre d’Educació Infantil i Mestre d’Educació Primària en Llengua Anglesa, que la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya va començar a impartir ara fa cinc anys. És una doble titulació pilot que forma mestres de les etapes d’Infantil (0-6 anys) i de Primària (6-12 anys), capacitats per ser especialistes d’anglès i per impartir matèries en llengua anglesa. La primera promoció es graduarà aquest mes de juny.

Trobar una feina que es correspongui amb allò que s’ha estudiat és un dels objectius dels nous graduats. Un objectiu que no sempre és fàcil, i que depèn molt de l’àmbit de coneixement i del tipus d’estudis que s’hagin cursat. Les enginyeries encapçalen de manera destacada els índexs d’inserció laboral dels nous graduats i graduades a les universitats catalanes, segons es desprèn de l’informe que sobre aquesta matèria elabora periòdicament l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (ACU). L'última versió del document, del 2017, recull que el 93,2% dels nous enginyers estan treballant tres anys després de finalitzar els estudis, un percentatge que ha anat en augment els últims anys.

El sistema universitari es troba immers en una situació de canvi i transformació constants pel sorgiment de noves formes d’aprendre i de generar coneixement, a causa també del nou perfil d’estudiants i d’una major diversificació de propostes formatives: des de la formació de graus, màsters i doctorat fins als cicles formatius i la formació continuada. La Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC) ha assumit el repte i l’ha convertit en una oportunitat per donar una resposta adequada a les noves demandes formatives a través de tres eixos fonamentals: posant l’estudiant al centre de l’acció formativa, buscant unes bases metodològiques innovadores per millorar els processos d’aprenentatge i organitzant els seus espais, d’acord amb el model formatiu.

Una vuitantena de futurs metges acaben aquest mes de juny el primer curs del grau de medicina de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC), el més nou del seu àmbit del sistema universitari català. El setembre del 2017 va obrir la nova facultat amb l’objectiu primordial de formar metges des d’un enfocament generalista basat en els principis del professionalisme mèdic i la innovació docent. Aconseguir que els estudiants esdevinguin metges i metgesses excel·lents comporta un ferm compromís amb la consecució dels coneixements, habilitats, actituds i valors adients per al tipus de medicina capaç de respondre a les necessitats de salut de la societat del futur.

La Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya fa temps que està compromesa amb l’educació i assumeix el repte de formar mestres. Els primers passos de la universitat van tenir lloc ara fa quaranta anys, amb la creació de l’Escola de Mestres d’Osona, que és l’origen de la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes i també de la mateixa universitat. Durant aquest curs 2017/18, per tant, aquesta facultat commemora el 40è aniversari.

La Facultat de Medicina de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya és un pas endavant molt important per a les ciutats de Vic i Manresa i per al conjunt de la Catalunya Central. Neix amb una decidida vocació internacional i un model pedagògic innovador, i es posarà en funcionament al mes de setembre. La Facultat començarà amb 80 alumnes repartits en dos grups que rebran classes en català, castellà i anglès. En els dos primers cursos, el grau s’impartirà al Campus UVic i es faran activitats de simulació a UManresa. A partir del tercer curs, hi haurà dues unitats docents, una a Vic i una a Manresa.

El Campus Professional de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya imparteix formació professional dual en un entorn universitari. Es tracta d’una iniciativa única, innovadora i de qualitat. Imparteix formació en algunes de les àrees d’expertesa de la UVic-UCC amb el clar objectiu de servir el territori i de cobrir necessitats de formació dels diferents sectors professionals, formant els tècnics especialitzats que el teixit productiu requereix. Col·labora amb l’Associació de la Xarxa C-17 per al foment de la formació professional en el territori.

Aquest ha estat el primer curs del teu deganat. Com has assumit el repte?

El nou Pla d’Orientació i Acció Tutorial de la UVic-UCC potencia, sistematitza i reforça les accions i mesures que la Universitat posa a disposició dels estudiants per millorar els seus processos acadèmics, socials, de projecció personal i d’inserció professional. Preveu tant l ’orientació preuniversitària com les accions que impliquen l’acompanyament en el dia a dia de la formació universitària, molt especialment en les dimensions acadèmiques, personals i socials i d’inserció al món laboral. És per ajudar a desenvolupar aquesta darrera dimensió que des del Vicerectorat d’Ordenació Acadèmica i del Servei de Carreres Professionals s’ha dissenyat aquest Pla d’Inserció Laboral per facilitar l’ocupabilitat dels estudiants de la UVic-UCC.