El grau en medicina de la Universitat de Girona (UdG) s'estructura entorn de l'aprenentatge basat en problemes (ABP), una metodologia docent que enfoca l'aprenentatge com un procés actiu en què l'estudiant construeix el coneixement a partir de l'anàlisi de casos i problemes reals. Aquesta metodologia fomenta el desenvolupament de competències essencials per a la pràctica mèdica, com ara el treball en equip, les habilitats comunicatives, la identificació i gestió de problemes, així com la capacitat d'adaptar-se a situacions d'incertesa.

La universitat és molt més que la formació reglada a dins de les aules. És també un espai on forjar professionals compromesos. Això ho té molt clar la Universitat de Girona (UdG), que fa 13 anys va posar en marxa un programa de voluntariat que l’ha convertit en un dels centres de referència a l’Estat pel que fa al compromís social dels seus estudiants. Des del curs 2010-2011, quan la universitat va començar a fer de pont entre entitats socials arrelades a les comarques gironines i els estudiants, més de 18.500 estudiants han format part dels programes de voluntariat. Una iniciativa que no ha fet més que créixer: si abans de la pandèmia un de cada 10 alumnes de la UdG havia participat en alguna acció de voluntariat, ara ja són el 15%.

Guiu Serra va saltar als mitjans de comunicació quan va denunciar els problemes de transport que tenien les persones amb dificultats de mobilitat per arribar a la UdG. La seva reclamació d'un transport públic més eficient per anar fins als campus del Barri Vell o de Montilivi de la Universitat de Girona, i la comunicació entre els dos equipaments no s'ha resolt de moment. Ell ha optat per anar-hi amb taxi i així estalviar-se gairebé una hora per fer un trajecte que es pot fer en cinc minuts.

Aviat farà un any que el Consell de Govern de la Universitat de Girona (UdG) va aprovar el Pla d’Emergència Climàtica, un seguit de mesures que es van adoptar a conseqüència de l’encariment de les energies arran de la invasió russa a Ucraïna. Encara que moltes d’aquestes mesures ja estaven incloses en el darrer Pla d’Ambientalització de la UdG, que es va aprovar el 2021, els esdeveniments van propiciar l’adopció de noves mesures. A grans trets, els objectius són reduir en un 40% el consum energètic pel 2030 i conscienciar la comunitat universitària de la necessitat de corresponsabilitzar-se en l’optimització energètica. Des de principi d'any, les mesures ja han fet efecte i el consum d’electricitat s’ha reduït un 12% i el de gas un 24%. És el resultat de prendre mesures com ara marcar que la climatització dels espais calefactats no sigui superior a 19 ºC i els refrigerats a 27 ºC, ajustar els horaris de climatització reduint en una hora la climatització als vespres o prohibir l’ús de sistemes de calefacció i refrigeració individuals, entre d’altres. 

Enginyer informàtic de formació, Eduard Muntaner (Girona, 1979) és un dels cofundadors d'UdiGitalEdu de la Universitat de Girona (UdG). Es tracta d'un grup de recerca interdisciplinari, integrat per un equip que inclou des d'astrofísics fins a persones formades en les belles arts i que té com a punt de trobada l'educació, la tecnologia i la cooperació en el desenvolupament. Gràcies a la Unitat de Compromís Social de la UdG, té projectes actius a Bangalore (Índia) però també en escoles d'alta complexitat del Gironès i en altres països europeus de la mà del programa Erasmus+.

Mohamed El Habri està estudiant primer d’enginyeria química a l’Escola Politècnica Superior (EPS) de la UdG. Els seus pares són originaris del Marroc. Ell va néixer a Girona, va estudiar a l’Institut Rafael Campalans d’Anglès i actualment viu a la Cellera de Ter. Va rebre un dels guardons de la 6a convocatòria dels Premis Talent Fundació “la Caixa” - Patronat Politècnica per tenir un dels millors currículums d’entrada a l’EPS.

L’any 2022, la Universitat de Girona ocupa la 3a posició entre les universitats espanyoles pel que fa a la implicació en l'ODS 5 (igualtat de gènere) dins el rànquing THE Impact, que valora la contribució de tots els àmbits universitaris (recerca, docència, transferència, compromís) a l'assoliment dels objectius de desenvolupament sostenible.