Abans de marxar de vacances, he pensat que, ateses la varietat i multiplicitat de motius d’angoixa que tenim tots plegats, seria bona idea recomanar un seguit de novel·les que, a més de la qualitat, tenen la virtut de concedir-nos una treva, un to divertit o lleuger, una visió optimista del món o una història tendra. 

Quan al maig es van conèixer els resultats de l'últim Estudi Internacional del Progrés en Comprensió Lectora (PIRLS), gran part de la pèrdua del nivell dels alumnes de l'Estat i d'Europa es va atribuir a la pandèmia. Concretament, es va calcular que cada dia de classe que els estudiants van perdre pel tancament de les escoles equivalia a un retrocés de 0,11 punts en el seu nivell de comprensió lectora. A Catalunya el confinament pel covid va provocar que les escoles estiguessin 45 dies tancades. Per tant, cinc dels quinze punts que els alumnes van perdre en el test de comprensió lectora respecte als resultats d'abans de la pandèmia s'haurien d'atribuir als efectes del tancament dels centres. Durant les vacances d'estiu, però, els alumnes catalans tenen 75 dies sense escola, és a dir, trenta dies més que els que van perdre durant el confinament. Aquesta llarga aturada lectiva fa que, segons diversos estudis fets amb els resultats d'alumnes dels Estats Units –a Europa l'efecte de les vacances d'estiu en la comprensió lectora encara no s'ha analitzat–, un alumne que no tingui accés a llibres durant l'estiu pugui arribar a perdre l'equivalent a fins a tres mesos d'escolarització.