Què passa amb l'anglès? Per què costa tant que l'aprenguin els nostres infants i adolescents? És una preocupació constant i perenne. Passen els anys i l'aprenentatge de l'anglès no progressa com era d'esperar i com ens caldria. Alguna cosa falla en el sistema educatiu, en els mètodes, en les famílies. Però hi ha propostes i solucions possibles. I les volem explorar.

Una de les dèries dels ciutadans del món actuals –i sobretot dels seus pares– és parlar molt bé diverses llengües, sobretot l’anglès, i també altres idiomes globals. En l'últim Eurobaròmetre, el 86% dels europeus deien que tothom hauria de parlar una segona llengua, i pràcticament la meitat optava per anglès. Parlar bé un idioma estranger en general s’identifica no només amb tenir una alta fluïdesa sinó també un accent nadiu. Però aquesta fita, malgrat tots els esforços, la majoria de vegades es resisteix als nous parlants, fins i tot encara que se’n vagin a viure a al país estranger. Per què?

El nivell d’anglès dels catalans està molt lluny de ser el desitjable. En un món globalitzat, en què no només les persones sinó sobretot la informació es mouen cada cop amb més rapidesa –i en un aclaparador percentatge en anglès–, aquesta mancança és un hàndicap per al desenvolupament del país. Segons l'última enquesta d’usos lingüístics de l’Idescat, el 62,5% de la població de més de 15 anys reconeix que no sap parlar anglès, i només el 36% el saben escriure. De fet, Espanya en el seu conjunt és el vuitè país d’Europa amb un nivell d’anglès més baix, només per davant de països com Albània o l'Azerbaidjan, segons dades de l’EF English Proficiency Index.

A Catalunya més de la meitat (62,5%) de la població de més de 15 anys admet que no sap parlar anglès. Segons l'última enquesta d'usos lingüístics de l'Idescat, només el 36% saben escriure en llengua anglesa i un 45% diuen que l'entenen. Tot i que aquestes dades representen tota la població catalana i no només els alumnes que han estudiat anglès en els últims anys en escoles i instituts, sí que mostren fins a quin punt a Catalunya, així com a l'Estat, encara existeixen certes dificultats per acabar el període escolar obligatori amb un nivell d'anglès considerable. Un exemple el trobem en el fet que, segons l'EF English Proficiency Index –un rànquing mundial que analitza el nivell d'anglès de cada estat–, Espanya és el vuitè país d'Europa amb un nivell d'anglès més baix, només per sobre de països com Albània, Ucraïna, Turquia o l'Azerbaidjan.