Un cop per setmana, setanta infants d’infantil i primària de l’escola Betània-Patmos, al districte de Sarrià-Sant Gervasi de Barcelona, fan una sessió d’escacs al migdia. Es tracta d’una activitat que el centre ofereix com a extraescolar als alumnes des d’I4 des de l’any 2011. “Als pares els agrada molt perquè ajuda a endreçar el cap i a concentrar-se. Però als infants també els atreu”, comenta Uriel Jiménez, coordinador d’extraescolars de l’escola. I és així, afegeix, perquè els monitors encarregats de l’activitat ensenyen escacs amb una metodologia lúdica. Per això, segons diu, és de les extraescolars que té més altes que baixes al llarg del curs.

“El Biel, que té deu anys, durant la setmana fa extraescolars d’anglès tres dies per setmana; kungfu, dos dies; parkour, un dia, i música, tres dies. Dins de l’activitat de música, fa piano, trompeta, llenguatge musical i dos combos”, explica l’Anna Aparicio, la seva mare. La quantitat d’hores que el Biel dedica a les extraescolars és d'entre 11 i 12 per setmana. El nen forma part del 83% dels infants de Catalunya d’entre 6 i 15 anys que practiquen alguna activitat extraescolar, segons l’estudi La cara i la creu de la participació extraescolar, publicat l’any 2023 per Aliança Educació 360. Per contra, només un 17% dels infants no participen en cap activitat, 140.000 infants a Catalunya. “Aquestes activitats fora de l’escola milloren l'autoestima, els infants poden descobrir coses que se'ls donen bé i que els fan sentir millor, milloren les seves habilitats socials i tenen un millor concepte de si mateixos”, comenta Sylvie Pérez, professora col·laboradora dels estudis de psicologia i ciències de l'educació de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Si avui entres a l'habitació de l'Àlex hi pots trobar de tot. Qualsevol dia trobaré un premi Ondas sota el llit. És molt desendreçat. A més, té l'estranya habilitat de fer-te creure que les coses estan més o menys al seu lloc, però quan obres l'armari o els calaixos, veus que tot és un caos. L'habitació de la Gina està més endreçada, tot i que em sembla que a poc a poc va agafant alguns mal vicis del germà.

Aquest any van relaxats perquè només tenen quatre o cinc partits cada cap de setmana. L'any passat sí que els va ser complicat: en tenien set. La família de la Natàlia i en Josep dediquen els dissabtes i els diumenges a portar els seus tres fills a complir amb els compromisos d'hoquei. Tots tres, de nou, tretze i quinze anys, juguen a un equip del Club Patí Sant Celoni i, algun d'ells fins i tot dobla segons la temporada o el cap de setmana per donar suport a altres categories.

Setembre és el mes en el qual moltes famílies acaben de decidir quines extraescolars faran els seus fills durant el curs que comença. I segurament, en moltes llars, ha estat sobre la taula la possibilitat de fer futbol. Aquest és encara l’esport triat per més infants –especialment nens, però cada cop més nenes–. A la ciutat de Barcelona, per exemple, una de cada quatre llicències esportives registrades en el curs 2023/24 pel Consell de l’Esport Escolar de la ciutat (CEEB) correspon a futbol 5, i a futbol 7 es van registrar més d’un miler de llicències més.

Aquest curs que ara comença, l’escola cerdanyolenca Turó de Guiera incorpora cinc novetats al seu ventall d’extraescolars. Es tracta d’Idees en Joc, un programa de jocs de taula amb el qual es potencien les habilitats intel·lectuals i socials; la iniciació a l’esport, a l’abast de l’alumnat d’I3 i I4; les classes de cant; el pàdel, i l'handbol. Al marge, els alumnes del centre disposen d’opcions més clàssiques, com són les esportives: patinatge, judo, gimnàstica rítmica, poliesportiu –on es practiquen futbol, handbol i bàsquet de manera rotativa–, futbol i bàsquet benjamí i aleví, hoquei patins, vòlei o piscina. Entre les de tota la vida, també trobem l’anglès i l’Espai Deures, o les de caràcter artístic, com el ball i el teatre. L'oferta també n'inclou d’altres més originals, com els escacs, el dibuix manga o la batuescola, així com opcions per endinsar-se en l’àmbit tecnològic.

Només cal fer una observació sociològica casolana en aquells espais on durant el cap de setmana hi ha criatures fent esport per comprovar que, en la majoria dels casos, si hi ha infants darrere una pilota, les graderies estan plenes de familiars, suposadament animant. El partit o els partits dels dies de festa apareixen a l’agenda de moltes llars com una activitat compartida amb tota la família que acompanya el nen o la nena en la seva pràctica esportiva.

Bàsquet, futbol, anglès, ball artístic, ceràmica, patinatge... Cada família o alumne sol triar una o més activitats extraescolars per fer durant el curs, però aquestes estones fora de l'escola i l'institut cada cop són més prop de ser un producte per a privilegiats. De fet, segons l'enquesta de participació extraescolar que l'aliança Educació 360 va fer durant el 2022 a Catalunya, el cost mitjà que una família ha d'invertir perquè els fills puguin fer activitats extraescolars és de 560 euros per cada infant. Aquests més de cinc-cents euros anuals suposen una despesa important per a moltes famílies i fins i tot fa que directament 140.000 infants catalans no puguin accedir a aquest temps de lleure o aprenentatge perquè a casa no poden assumir una despesa tan important.

En algun moment de la seva infantesa, voldran o necessitareu que facin activitats extraescolars. Us proposem una petita guia per fer-ho respectant les seves necessitats vitals.

Què són els 'infants agenda'?

Són infants hiperocupats que, a més de l’escola, tenen un seguit d’activitats programades que poden incloure, però sense limitar-s'hi, classes extraescolars, esports, música, classes particulars i altres responsabilitats programades.

]]>

En molts barris de Barcelona hi ha grans dificultats perquè els infants puguin participar en activitats culturals i científiques fora de l'horari escolar. Per revertir aquestes desigualtats, l'Ajuntament de Barcelona va iniciar el 2017 el programa Caixa d'eines, que permet, entre altres coses, oferir extraescolars gratuïtes a les zones més vulnerables de la ciutat. Ara el consistori ha anunciat que amplia aquesta iniciativa a 15 barris i 51 centres educatius, amb l'objectiu que més de 2.300 infants se'n puguin beneficiar.

]]>

"Recorda que a la petita has de portar-li una tovallola per a quan surti de piscina. Hauràs d'assecar-la ràpid per tenir temps d'arribar a anglès amb la mitjana. Quan ella entri, sortirà el gran, que ha d'anar a tenis. Hauràs de tornar a recollir la mitjana i després, de nou, cap al tenis, i aleshores ja te'ls podràs emportar cap a casa per sopar". El primer que penso en rebre les instruccions de pare que habitualment treballa a les tardes i no s'encarrega de les extraescolars dels fills és "i quan se suposa que tindré temps de fer el sopar?", però tiro d'ironia per calmar la mare, que no hi serà durant uns dies: "Aleshores quan el gran surti de piscina i la petita sigui a anglès, porto la mitjana a tenis? No t'amoïnis, ho tinc tot controlat", resolc. No és veritat.

]]>

Hem començat un nou curs i amb ell retornen la rutina, els horaris d’hivern i la planificació de calendaris.

]]>

L’any 2006 va obrir un blog. El volia titular New Kid on the blog, però el nom ja estava agafat, així que va optar per El Hematocrítico. Més de 15 anys després aquest és el nom (@hematocrítico) que l’ha fet popular a Twitter, on té més de 154.000 seguidors, amb l'humor com a marca de la casa. El seu nom real és Miguel López i és mestre d’educació infantil i primària a la Corunya. També és guionista i autor de literatura infantil. Acaba de publicar el llibre ¡Escúchalos! (Paidós), un manifest en defensa d’una criança més respectuosa no tan centrada en crear supernens i supernenes per al futur sinó en criar persones tranquil·les, segures i felices. Al llibre parla tant de les extraescolars com de les pantalles, l’avorriment o les famílies del segle XXI.

]]>

En plena tempesta política per la querella que la portarà a declarar davant d'un jutge i a menys d'un any i mig per a les eleccions municipals, l'alcaldessa de Barcelona, Ada Colau, ha arribat a la seva trobada anual amb la premsa amb l'anunci d'un nou avenç social: una mesura de govern per garantir l'accés de la canalla de famílies vulnerables a les extraescolars. Colau ha anunciat que es destinaran 23 milions d'euros entre aquest any i el següent a desplegar una estratègia per assegurar que la renda no és un impediment perquè tots els nens puguin accedir a dues tardes d'extraescolars cada setmana i per intentar diversificar l'oferta de la ciutat. Es començarà, ha avançat, per les zones que ja formen part del pla de barris i l'objectiu serà arribar a 24.000 infants d'entre 3 i 16 anys que viuen en famílies amb vulnerabilitat social elevada. "Les extraescolars són fonamentals per a la igualtat d'oportunitats", ha emfatitzat.

]]>

La pandèmia del covid-19 i el confinament estricte que hem viscut ens han ensenyat que les classes en línia van ser la solució alternativa més adient per salvar el curs 2019-20. I també, en moments complicats de la crisi, han estat un model aplicable a extraescolars com idiomes, càlcul o música i, en menys quantitat, alguna activitat esportiva individual. L’objectiu ha estat clar: reduir els contagis i garantir la seguretat dels infants, les famílies i els educadors, mentre se seguia aportant coneixements. 

]]>

A la Universitat Pompeu Fabra estan preparant el que consideren una "revolució educativa". D'aquí dos anys, els estudiants faran la meitat o menys de classes magistrals i més sessions en grup en què el professor serà un coach o tutor, menys exàmens tipus test i més reflexió i participació a classe. Inspirant-se en l'onada de transformació educativa que des de fa una dècada ha capgirat escoles i instituts del país i també en el funcionament de les millors universitats del món, com el MIT o Stanford, la UPF vol avançar cap a un model universitari "de cara al futur".

]]>

Hi ha extraescolars, com l’esport (futbol, bàsquet, voleibol, atletisme o natació), els idiomes i les arts (música, dansa i teatre) que sembla que mai passen de moda. La raó, per Fabricio Busi, responsable d’innovació i direcció de programes educatius i socials de la Fundació Pere Tarrés, és que són disciplines “que connecten profundament amb els valors i la sensibilitat essencial que ens fa humans, com ara el joc i l’expressió artística”. Els idiomes, a més, “responen a l’interès de connectar i formar part de la nostra societat global intercultural”. Un parer que comparteix Mònica Rodríguez, directora d’escola i lleure de la mateixa fundació, la qual també posa de manifest que “una bona combinació entre activitats físiques i artístiques és una molt bona opció si els infants encara no han manifestat una predilecció clara cap a una disciplina”.

]]>

El sistema educatiu a Catalunya està estancat des de fa uns anys i ara està en un punt d'inflexió decisiu. Quan la idea era començar a revertir les doloroses retallades del 2010, la pandèmia va agreujar una situació que ja era complicada i, malgrat que el sector educatiu és "resilient", aquesta capacitat de resistir "pot tenir un límit" i en lloc d'avançar cap a una millora significativa dels indicadors es pot produir un retrocés que aprofundeixi encara més en les desigualtats que ja existeixen i "naturalitzi la mediocritat i el fracàs".

]]>

Aquest dimecres, el tercer dia de represa d'activitat als centres educatius després de les vacances de Nadal, han augmentat en 102 els grups confinats a causa de la detecció d'algun cas positiu de covid. Ara són 121, i hi ha 4.594 persones confinades a la comunitat educativa. No hi ha cap centre tancat per motius sanitaris, però cinc continuen sense poder obrir pels efectes del temporal Filomena. El departament d'Educació reitera que, durant el primer trimestre es va demostrar que les escoles són espais "segurs" i que pràcticament no hi ha contagis dins dels grups. "Teníem molt clar que havíem de reobrir les escoles", ha defensat el director general de Centres Públics, Josep González-Cambray, que en una entrevista a la Xarxa ha assegurat que els beneficis d'obrir una escola són "molt més elevats que els riscos". Per això, ha reiterat que ara mateix no es plantegen decretar un tancament de centres, tot i que ha admès que no es pot descartar cap escenari i que tot està subjecte a l'evolució de la pandèmica.

]]>