Les famílies i l’entorn han d’entrar a l’escola, l’han d’okupar, si es busca que l’escola canviï. Aquesta és la tesi que sosté l’escriptora Marta Comas, que acaba de publicar a Eumo Editorial el llibre Okupes a l’escola. La veu de les famílies en el sistema educatiu. “Quan parlem de la transformació educativa del segle XXI ens referim al fet que l’escola ja no és transmissora del saber sinó que ensenya als alumnes a ser competents en la societat que els ha tocat viure, i això passa, entre altres coses, per ampliar el significat de comunitat educativa”, diu Marta Comas, que precisa que aquest terme engloba administradors públics de l’educació, mestres, famílies, estudiants i agents de l’entorn.

Fa mesos que a les associacions de mares i pares no es parla d’una altra cosa. El nou decret de menjadors que està preparant el Govern per regular el servei estableix que el departament d’Ensenyament és el titular de la competència del servei de menjador a les escoles i instituts públics. La contractació de l’empresa que se’n faci càrrec, però, es “desconcentrarà” en els titulars de les direccions territorials del departament, els quals, al seu torn, delegaran la decisió a les direccions dels centres, als consells comarcals o als ajuntaments.

Quatre AMPA de Lleida, juntament amb la Fapac, han presentat una queixa formal a la Paeria i als Serveis Territorials d'Ensenyament per tal que es millorin les condicions dels centres escolars davant les altes temperatures que es viuen a la ciutat a finals i principis del curs escolar. Molts centres (sobretot barracons) no disposen de les mesures necessàries per poder fer classe amb normalitat, cosa que, remarquen, és molt perillosa, principalment per als nadons que passen el dia a les escoles bressol.

El departament d'Ensenyament s'ha compromès a construir una nova escola a Vall-llobrega (Baix Empordà). La notícia arriba després de constants demandes i mobilitzacions de tota la comunitat educativa del municipi, i també dels diferents grups polítics del consistori.

El jurat de la cinquena edició dels Premis Fapac ha emès el seu veredicte i ha donat a conèixer els 15 projectes realitzats per les AMPA dels centres educatius de Catalunya que han estat seleccionats com a finalistes, 5 en cadascuna de les 3 categories: 'AMPA Solidària', 'Tothom a l'AMPA', 'Fem xarxa per l'èxit educatiu'.

Els pares dels alumnes de l'escola Cèsar Martinell de Pinell de Brai (Terra Alta) han decidit tornar a portar els seus fills a classe. Dilluns, només 10 dels 55 infants matriculats van anar al centre. Les famílies estan descontentes amb dues mestres que havien acabat per agafar la baixa arran del conflicte obert i demanen a Ensenyament que les professores que les han substituït es quedin fins a finals de curs.

“Que el meu fill vagi a l’escola que he triat per a ell”. Sota aquesta premissa desenes de famílies d’arreu de Barcelona a les quals no ha tocat la primera opció a la preinscripció del curs vinent s’estan mobilitzant per aconseguir que els seus fills puguin anar al centre que consideren més oportú. Aquest és el cas de la Gemma B., que observa amb impotència com la seva filla de tres anys haurà d’anar a una escola que no encaixa en el seu model educatiu.

La Federació d'Associacions de Pares i Mares d'Alumnes de Catalunya (Fapac) participarà la setmana vinent a les taules de diàleg que ha convocat aquest dissabte la consellera d'Ensenyament, Irene Rigau, durant el seu discurs a l'assemblea general de l'entitat. Tot i això, segons la presidenta de la Fapac, Imma Fuyà, la federació no descarta sortir a protestar si les propostes no són satisfactòries pels pares. De moment, la Fapac ha presentat al Departament d'Ensenyament un document consensuat a Lleida amb la llista de demandes, moltes de les quals ja s'havien fet arribar a l'anterior conseller d'Educació, Ernest Maragall.