Benestar emocional a les aules
La mirada integradora a la salut mental dels joves uneix la prevenció, la detecció i el suport davant situacions de risc
Les escoles i instituts de Catalunya reconeixen cada cop més que l'educació emocional és tan essencial com l'aprenentatge acadèmic. El benestar mental i emocional és la base per a un aprenentatge significatiu i per al desenvolupament personal i social de l'alumnat. Per això, el Departament d'Educació impulsa diferents programes i recursos que situen la cura emocional al centre de la vida educativa, tant per a l'alumnat com per al professorat.
Cuidar-se per poder cuidar
El programa Benestar per estar Bé (BxB) neix amb un objectiu clar: promoure la salut mental i emocional dins dels centres educatius, des d'una mirada integral que combina la prevenció, la detecció precoç i l'acompanyament davant de situacions de malestar emocional o de risc.
A través d'aquest programa, els centres disposen d'equips especialitzats de suport que col·laboren amb docents, equips directius i serveis territorials per millorar la convivència i fomentar espais segurs i saludables per a tothom. El BxB proporciona eines per a la gestió de les emocions, la resolució de conflictes i la construcció d'un clima escolar positiu, amb la idea que una escola que cuida també és una escola que educa millor.
Una de les seves aportacions més recents és la Guia per a l'abordatge de la conducta suïcida i de les autolesions no suïcides en el centre educatiu, un recurs pràctic que ajuda els equips docents a saber com actuar amb sensibilitat i criteri davant de situacions d'aquest tipus. Per acompanyar la guia s'ha elaborat també una infografia sobre actituds davant les autolesions no suïcides, per facilitar la difusió d'una cultura de la cura i la prevenció dins de les aules.
Tots aquests materials formen part d'una mateixa estratègia: dotar el professorat de recursos per identificar, comprendre i acompanyar l'alumnat que passa per moments de patiment emocional, trencant el silenci i reforçant els vincles de confiança entre escola i família.
USAV: escoltar, ajudar i protegir
Un altre pilar d'aquesta aposta pel benestar emocional és la tasca de la Unitat de Suport a l'Alumnat en Situació de Violència (USAV). Aquesta unitat té com a missió prevenir, detectar i intervenir davant de qualsevol situació de violència dins de l'àmbit educatiu: des de l'assetjament escolar i el racisme fins a la violència masclista i el capacitisme.
Amb la campanya "Escoltem, ajudem, protegim", l'USAV treballa per crear entorns escolars més segurs i inclusius, on cap infant ni jove se senti sol davant del maltractament o la discriminació.
La unitat posa a disposició de les escoles materials i guies pedagògiques per treballar aquestes qüestions a l'aula. Entre elles hi ha les guies d'identificació de la violència masclista, adaptades per a docents i alumnat tant de primària com de secundària, així com una proposta pedagògica per reflexionar amb l'alumnat sobre els vídeos de la campanya "Racisme i capacitisme". Aquests materials, disponibles a la web del Departament d'Educació, ofereixen recursos pràctics per educar en la igualtat, la diversitat i el respecte mutu.
Una escola que cuida és una escola que transforma
Els programes BxB i USAV comparteixen una mateixa visió: posar les persones al centre de l'educació. En un moment en què les dades mostren un augment de les conductes autolesives i dels problemes de salut mental entre infants i adolescents, aquesta mirada és més necessària que mai.
Segons una recerca coordinada per la UOC, gairebé un 30% dels adolescents amb problemes de salut mental han tingut conductes autolesives en l'últim any i prop d'un 20% han pensat a tenir-ne. Segons la mateixa investigació, aquestes dades confirmen la importància d'impulsar projectes que abordin el benestar emocional dins de l'àmbit educatiu amb una mirada preventiva i de suport.
Amb aquestes iniciatives, el sistema educatiu català avança cap a un model que entén que l'educació emocional és una competència vital, que cal cultivar des de la primera infància fins a la joventut, i que docents i alumnat necessiten també sentir-se cuidats per poder cuidar els altres.