"Encara no sé què estudiar": què pot fer l’alumnat indecís per esvair dubtes?

Fa setmanes que molts estudiants de segon de batxillerat es miren el calendari amb una certa inquietud. El final de curs s’acosta i també una de les decisions més importants de la seva trajectòria acadèmica: triar què s'estudiarà després. Passa el mateix amb molts alumnes de formació professional, que es plantegen si continuar estudiant, especialitzar-se o accedir directament al mercat laboral.

Davant d’aquests dubtes, els estudiants busquen orientació per entendre millor quins itineraris tenen al davant. Les opcions són diverses: des de parlar amb els professors i els orientadors dels mateixos centres educatius fins a visitar el Saló de l’Ensenyament o assistir a jornades de portes obertes de les universitats. També hi ha serveis d’orientació municipals i universitaris que ofereixen assessorament personalitzat, així com centres privats especialitzats en orientació psicopedagògica que ajuden els joves a identificar interessos, aptituds i possibles itineraris formatius.

Ara bé, segons els experts, un dels errors més habituals és intentar escollir estudis sense haver fet abans un exercici d’autoconeixement. "Durant el cicle formatiu s’ha de reflexionar de manera crítica sobre el concepte de jo adult'", explica Virginia Luzón, vicerectora de Comunicació de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Per a ella, cal que cadascú es pregunti on vol ser en un futur, què vol fer i com ho aconseguirà. "Si no es respon primer a aquestes preguntes, es pot acabar fent una tria errònia d’estudis o d’itinerari formatiu", adverteix. 

En aquest sentit, el Departament d'Educació facilita a l'alumnat el test d'autoconeixement Mira't. Es tracta d'un recurs descarregable en pdf que els convida a reflexionar sobre aspectes com la seva personalitat, els interessos, les habilitats o la manera de treballar en equip per ajudar-los a identificar possibles itineraris formatius. El qüestionari també els anima a pensar en quines competències tenen més desenvolupades i a explorar diferents famílies professionals abans de prendre una decisió.  

Com orientar-se millor

Un cop fet aquest exercici d’autoconeixement, el següent pas és explorar les opcions disponibles. En aquest punt, eines com el Saló de l’Ensenyament, que enguany se celebra del 18 al 22 de març, es converteixen en una oportunitat per parlar directament amb universitats i centres de formació, conèixer l’oferta d’estudis i resoldre dubtes. A això s’hi sumen les jornades de portes obertes que organitzen moltes universitats durant aquestes setmanes, així com les visites als campus i les sessions informatives que permeten conèixer de prop com són els graus i les sortides professionals que tenen.

Enmig de tot plegat, un dels grans dilemes que afronten molts estudiants és si han de triar els estudis pensant en la vocació o en les sortides laborals. Per Virginia Luzón, el desenvolupament vocacional és una peça clau en aquest procés. "La pregunta sobre què vull fer i com ho vull fer hauria de ser central en la tria d’estudis", assenyala. De fet, explica que alguns estudiants abandonen el grau durant el primer curs quan descobreixen que allò que han triat no respon realment als seus interessos.

A més, les administracions també ofereixen serveis d’acompanyament. A Barcelona, per exemple, el Servei d’Orientació del Consorci d’Educació dona suport als centres en l’acompanyament de l’alumnat en el moment de transició entre etapes educatives i els ajuda a definir el seu itinerari formatiu. El programa compta amb equips tècnics que assessoren estudiants i famílies i que treballen coordinadament amb instituts, centres de formació professional i altres recursos educatius del territori. 

Paral·lelament, alguns estudiants també recorren a serveis d’orientació psicopedagògica, tant públics com privats, on professionals especialitzats els ajuden a identificar interessos, aptituds i possibles camins formatius a partir de sessions d’assessorament i proves d’orientació. En qualsevol cas, Luzón recorda que la decisió que es prengui no és irreversible. "Estudiar no ha de ser una carrera d’obstacles, sinó un camí formatiu per adquirir competències i trobar lloc al món laboral", acaba.