El curs dels plans de millora: quants se'n fan i a quants centres?

Barcelona"El focus principal del nostre govern és reforçar els aprenentatges" i "la prioritat d'aquesta legislatura és millorar els resultats educatius". Aquestes dues frases –amb petites variacions– són les que acostuma a pronunciar la consellera d'Educació, Esther Niubó, gairebé sempre que se li pregunta quins són els objectius més immediats de la seva conselleria. En les darreres setmanes, a aquest binomi s'hi ha sumat un element més: gestionar la complexitat d'unes aules en què un terç dels alumnes té necessitats específiques de suport educatiu.

Encara amb els mals resultats de l'informe PISA fets públics a finals del 2023 a l'ordre del dia i amb unes últimes proves de competències bàsiques poc esperançadores, el curs escolar començarà, un cop més, amb l'exigència d'haver de remuntar el nivell educatiu dels alumnes catalans.

Una de les vies que des del departament d'Educació s'està intentant utilitzar per trobar noves solucions a la desfeta educativa i, a la vegada, apaivagar la preocupació davant el preocupant moment que viu l'educació catalana són els plans de millora. Una estratègia quirúrgica que ja va potenciar el govern anterior amb Anna Simó al capdavant d'Educació i que l'actual govern ha continuat incrementant. D'aquesta manera, el curs escolar que ara comença comptarà amb una desena de plans o accions de millora entre els quals n'hi ha de nous que s'estrenen aquest curs 2025/26 i altres que ja porten cert rodatge i als quals s'afegeixen nous centres.

Matemàtiques

Florence i SIM

Després que el curs passat, en la primera edició del programa de millora de les matemàtiques Florence,la meitat de les places pels centres quedessin desertes, enguany s'oferiran dos programes de matemàtiques diferents. Per una banda, hi haurà 200 centres dintre el Florence,que implica un increment d'entre 1 i 4 hores setmanals de la matèria de matemàtiques, el lliurament de material pràctic per ajudar a entendre millor les matemàtiques i un referent de matemàtiques per a cada servei territorial. Per l'altra, 300 centres s'inclouran en el SIM –el programa temporal de suport intensiu a les matemàtiques–, que s'estrena aquest curs i que suposarà un plus retributiu d'entre 100 i 625 euros per als docents que el coordinin o en siguin referents–. Els centres que participin en el SIM tindran un acompanyament per fer canvis al projecte curricular i l'organització de les matemàtiques i un reforç temporal de la plantilla docent.

Programa PCMAT

El PCMAT és un programa que també s'estrenarà aquest curs i que, a diferència de la resta, no va dirigit als centres amb més mals resultats, sinó als centres que es troben en una franja mitjana. L'objectiu és que 300 escoles de primària millorin la competència matemàtica integrant a les aules el pensament computacional, la programació i la robòtica. Per fer-ho, els docents de matemàtiques que hi participin rebran formació i un acompanyament personalitzat un cop per setmana amb sessions de codocència i nous materials didàctics.

Llengua

La llengua i comprensió lectora és l'àmbit en què més accions de millora s'aplicaran aquest curs amb fins a cinc accions en marxa i un reforç de les aules d'acollida. Tot i que s'arribarà a les 1.363 dotacions, escoles i instituts ja adverteixen que el nombre és insuficient tenint en compte la quantitat d'alumnes nouvinguts que acull el sistema educatiu català.

Xarxes de competència lectora

Un any més, continuarà en marxa la xarxa de millora de competència lectora, amb la novetat que aquest any hi participaran més del doble de centres que el curs passat. Hi ha 257 escoles o instituts que continuen dins del programa i 281 noves incorporacions. Entre els objectius d'aquest programa hi ha el de crear xarxes territorials de treball autònom que estiguin coordinades per assessors LIC –de llengua i cohesió social– per tal d'afavorir l'aprenentatge fent emergir bones pràctiques i compartint materials i estratègies entre escoles i instituts.

Programa Shine

Aquest curs s'estrenarà un nou programa pilot centrat en la llengua anglesa. El Shine ha d'arribar a 50 centres, tot i que encara no es coneix quins seran. Els centres que participin en el pla pilot rebran suport per crear un pla estratègic de millora del nivell d'anglès dels alumnes amb observacions d’aula i formació per als professors per tal de millorar la docència de llengua anglesa.

Tallers i auxiliars de conversa

Fins a 91 escoles d'alta complexitat rebran recursos econòmics per tal d'organitzar tallers d'anglès amb l'objectiu que els seus alumnes "ampliïn els contextos d’aprenentatge i ús de la llengua anglesa" a través d’activitats complementàries. Per altra banda, Educació també vol que els estudiants tinguin la possibilitat de posar en pràctica els coneixements d'anglès fent activitats de conversa amb parlants nadius, motiu pel qual s'enviaran (tot i que no se sap quants) auxiliars de conversa als centres que tinguin en marxa programes de millora de llengua estrangera.

Accions de prevenció per la promoció de l’aprenentatge (APPA)

Una de les novetats d'aquest curs seran les APPA (accions de prevenció per la promoció de l’aprenentatge), entre les quals hi haurà els anunciats cribratges per detectar dificultats d'aprenentatges als alumnes de 1r i 3r de primària. Uns cribratges que, finalment, s'han acabat traduint en unes proves universals que es posaran a disposició dels centres –públics i concertats– per si, de manera voluntària, volen aplicar per veure la situació dels seus alumnes i prendre mesures. També s'enviarà a tots els centres guies, proves d’avaluació i materials didàctics des d’educació infantil 3 fins a 4t de primària amb l'objectiu d'impulsar "amb aval científic" el desenvolupament del llenguatge oral i la competència lectora.

Per altra banda, s'iniciarà una prova pilot a centres de Manresa i Sabadell per avaluar els processos per abordar trastorns del neurodesenvolupament i l’aprenentatge.

Salut mental

Més enllà dels mals resultats educatius, una de les qüestions que més han preocupat els darrers cursos és l'augment del malestar emocional i els problemes de salut mental dels alumnes. Per aquest motiu, aquest curs Educació contractarà 11 psicòlegs –un per a cada servei territorial–. Per altra banda, s'estendrà a la primària un programa de formació per als docents en competència socioemocional que ja s'havia aplicat a l'ESO. L'objectiu és "sensibilitzar" els docents sobre la importància del benestar emocional i dotar-los de coneixements bàsics i recursos pràctics per aplicar a l’aula.