La deficient transició digital a les escoles
¿Els nens han de seguir deixant les noves tecnologies a la porta de l'escola? ¿El mòbil és només un perill o pot ser una eina? El debat sobre quin ús ha de donar el món educatiu a les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), i sobre com s'ha de fer la transició cap a la digitalització, encara està a les beceroles. Catalunya no està ben situada en aquest camp. Les nostres escoles continuen sent bàsicament de llapis, bolígraf i paper. Portem un retard i una desorientació notables. Ni els professors estan preparats, ni hi ha les eines a disposició dels centres, ni existeixen continguts ad hoc , ni les famílies saben quin és el model a seguir amb els fills en aquest terreny: se n'ha d'incentivar l'ús?, s'ha de frenar?
De moment, pesa més el prejudici antitecnològic que la voluntat d'apro- fitar les possibilitats que brinden les TIC. Malgrat experiències lloables, continua havent-hi més por que convenciment. I sobretot molt desconeixement, cosa que contrasta de manera cridanera amb l'avenç espectacular de l'ús de mòbils i tablets en la vida quotidiana dels adults i dels nens. Existeix un perill evident que l'escola es converteixi en una illa enmig del mar digital. Al Regne Unit, el 80% de les aules disposen de pissarres digitals amb connexió ràpida a internet. A Alemanya, l'11%. A Catalunya no hi ha dades globals a causa d'una implantació parcial i a batzegades: al final de l'últim tripartit es va engegar, amb més ímpetu que previsió, el programa de digitalització 1x1, que el govern de CiU va reconvertir en l'Educat 2.0 i que, a la pràctica -a causa de les retallades-, ha quedat en un segon pla. Tot plegat, doncs, ha estat un mal inici. La feina està a mig fer.
Tenim, doncs, uns estudiants que tot i ser nadius digitals, tot i tenir un fàcil accés a internet a casa i al carrer, no se'n poden beneficiar a les aules, i de vegades fins i tot se'ls prohibeix. I, tanmateix, la qüestió ja no és tant l'accés a les TIC com l'ús que se'n faci. La transició digital no progressa adequadament.