Crispació de docents de català per les reunions de selectivitat

BarcelonaSo entretallat, discursos que se superposen i continus "no et sento", "no se sent", "no t'entenc". Aquesta és la situació que van viure els prop de 700 docents que la setmana passada es van connectar a la reunió informativa sobre els criteris d'avaluació de les proves de català de cara a la selectivitat del juny que ve. Més enllà dels problemes tècnics de la reunió, diversos docents s'han queixat que el contingut d'aquesta sessió va ser menys aclaridor del que esperaven i que alguns dels criteris estrenats a les PAU del curs passat "no tenen sentit".

Segons han explicat a l'ARA professors de DocentsCAT –que engloba més d'un centenar de docents de llengua catalana– i del Col·lectiu Pere Quart –el grup de docents que des de fa deu anys fa accions en defensa de la literatura catalana a les aules– hi ha dos aspectes que els preocupen especialment: la gran quantitat d'autors que poden aparèixer a la selectivitat després d'haver suprimit les lectures obligatòries del currículum i el fet que en els exercicis de sintaxi no s'estipuli que cal fer servir la nova gramàtica de l'Institut d'Estudis Catalans (IEC).

"Que ens diguin que entrarà la literatura des del segle XIX fins a l'actualitat implica parlar de milers d'autors, és un ventall molt i molt ampli. En el moment que s'eliminen les lectures obligatòries, se t'obren tantes possibilitats que no saps ni per on començar", adverteix Gemma Gómez, docent de català d'un institut públic i membre de la plataforma DocentsCAT. També n'alerta Oriol González, president del Col·lectiu Pere Quart i docent de català a batxillerat: "Amb el canvi de currículum la part de literatura queda molt oberta i el de batxillerat inclou tota la història de la literatura catalana des dels inicis fins als nostres dies, amb tots els moviments, autors, tendències, obres i qüestions també de literatura popular". I afegeix: "Amb dues hores ínfimes de classe a la setmana és un temari inabastable".

Per aquest motiu els dos docents insisteixen que a la reunió es va demanar acotar les lectures o èpoques que entraran a la selectivitat, però expliquen que la seva interlocutora es va limitar a demanar-los que fessin "el que diu el currículum".

Per altra banda, González i Gómez critiquen que als exàmens de català –però no als de castellà– els exercicis de sintaxi "encara" es fan tenint com a referència la gramàtica tradicional i no la "nova" que l'IEC va aprovar l'any 2016. La membre de DocentsCAT admet que entre un model i l'altre no hi ha uns canvis molt dràstics, però que sí que canvia la nomenclatura. Per exemple, el complement circumstancial ara es diu complement adjunt. "Amb això els alumnes van una mica despistats perquè hi ha terminologia que en castellà es fa d'una manera i en català d'una altra", lamenta.

Fonts del departament de Recerca i Universitats insisteixen que "ara mateix" és prematur avançar cap informació sobre les reunions que s’estan mantenint aquests dies amb els instituts i que es tracta de trobades de treball "que encara són en curs".

Una trobada "per als que saben de què va"

Més enllà del desconcert pel que fa a alguns criteris de les proves, diversos docents han criticat el "to" d'aquestes trobades. Expliquen que en alguns casos, quan es responia a dubtes, "era com si renyessin" els professors, que es feia servir "un to desagradable" i que molts cops es deia que miressin la normativa o el currículum quan aquest és "massa obert i ampli". Per altra banda, Gómez també alerta que, a parer seu, la reunió estava plantejada per a professors que "ja saben de què va" i no per a docents que no han fet mai segon de batxillerat ni han preparat mai alumnes per anar a la selectivitat.

Per tot plegat, des de DocentsCAT estan valorant si presentar una queixa formal per la trobada, mentre que des del Col·lectiu Pere Quart ho descarten. "Nosaltres com a col·lectiu estem molt cansats de tenir converses que no porten enlloc, hem estat molts anys al darrere i sempre passa el mateix", critica Oriol González.